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n9w | 2019-01-20 | 阅读(616) | 评论(420)
everySundayafternooninwinter暗示该空表示经常性、习惯性动作,因此应用一般现在时。【阅读全文】
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hi8 | 2019-01-20 | 阅读(613) | 评论(408)
逻辑推理证明,此观点主要有两种推...【阅读全文】
lsj | 2019-01-20 | 阅读(338) | 评论(993)
史宁中教授最近指出,要将发展学生的核心素养作为高中数学课程的重要目标,要通过高中数学课程的学习,……,会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界(简称“三会史宁中教授还指出,理想的教学过程应把握数学知识的本质、把握学生认知的过程;创设合适的教学情境、提出合适的数学问题;启发学生思考、鼓励学生与他人交流;让学生在掌握知识技能的同时,理解数学知识的本质;感悟数学的思想、形成和发展数学核心素养W本文以“直线与圆的位置关系”教学设计为例来具体说明如何体现这一理念.1本节内容的地位和作用“直线与圆的位置关系”是初中数学的重要教学内容之一,在现实生活与实际生产中也有非常广泛的应用.一方面,直线与圆的位置关系是在学生学习了点与圆的位置关系以后学习的又一种图形与图形之间的位置关系,它是对点与圆的位置关系的巩固与深化;另一方面,直线与圆的位置关系又是...【阅读全文】
ln8 | 2019-01-20 | 阅读(78) | 评论(567)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
cyu | 2019-01-20 | 阅读(330) | 评论(614)
常见的集合名词有:team,group,class,crowd,public,army,government,population,crew(乘务员),committee(委员会,委员们),majority(大多数),audience(听众)等。【阅读全文】
vht | 2019-01-19 | 阅读(430) | 评论(938)
为安徽省第五届青年数学教师优质课评比选拔选手,我市教研室举行了青年数学教师评优赛.作为评委,笔者全程参与了三天的比赛.本文对两位参评教师关于人教A版必修.中“空间几何体的三视图和直观图”(第一课时)的教学设计和教学过程进行评述,与同行交流.1.两位选手的教学设计为叙述方便,首先简要介绍一下参赛选手的教学设计.选手l:环节l创设情境:幻灯片展示“庐山美景”(实为桂林山水),师生背诵苏轼的《题西林壁》;环节2复习回顾什么是三视图;环节3动画演示简单组合体的基本组合方式;环节4学生画简单旋转体的三视图,教师课件展示对比,学生总结三视图的视图特点;环节5学生画简单组合体的三视图,教师小结:不可见轮廓线和棱用虚线画出,同时再次强调三视图“长对正、高相等、宽平齐”的九字诀视图特点;环节6反馈训练,学生画马蹄形磁铁、三角支架的三视图;环节7小结、布置作业.选手2:环节l创设情境:视频展...【阅读全文】
7wn | 2019-01-19 | 阅读(673) | 评论(758)
“微小形变”的过程中,引导学生探究并得出弹力-咸受明碰亦深入探空得出抑产生的原因和弹力的方向等。【阅读全文】
co8 | 2019-01-19 | 阅读(340) | 评论(934)
对这些矿产资源开发利用过程中,为了制定、优化和评价选冶分离工艺方案及控制选冶产品质量,通常需要检测总硫(或三氧化硫)、硫酸钡或氧化钡的含量[1-2]。【阅读全文】
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j8z | 2019-01-19 | 阅读(880) | 评论(382)
同时我们也应看到这些是大而概之的观点,缺少具体的针对性,缺乏对小学数学教学明确的指向性。【阅读全文】
bs6 | 2019-01-18 | 阅读(132) | 评论(801)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
xzg | 2019-01-18 | 阅读(889) | 评论(421)
1基因突变就是DNA中碱基对的替换、增添、缺失误区:把“基因”和“DNA”两个概念等同分析:DNA是遗传信息的载体,遗传信息就储存在它的碱基序列中。【阅读全文】
ikl | 2019-01-18 | 阅读(612) | 评论(352)
因而,对于孟德尔研究豌豆7对相对性状就出现了两种不同的说法,到底谁对谁错,还是另有隐情原来孟德尔曾经发现,开红花的豌豆植株同时结褐色的种子,而且叶腋上有一黑斑,开白花的植株结淡色的种子,叶腋没有黑斑,在杂交后代中这3个性状总是一起出现,好像是一个遗传单位。【阅读全文】
vhx | 2019-01-18 | 阅读(886) | 评论(482)
2012年初,美国政府规划未来四年内在1000所学校引入“创客空间”,配备3D打印机和激光切割机等数字制造工具,通过实践培养新一代的设计师和生产创新者(Dougherty,2012)。【阅读全文】
ifw | 2019-01-17 | 阅读(959) | 评论(26)
编者也认为饮食与健康与疾病有着密切的因果联系。【阅读全文】
6nz | 2019-01-17 | 阅读(478) | 评论(405)
逻辑推理证明,此观点主要有两种推...【阅读全文】
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